高中古文怎麼讀？108課綱高中古文重點、15篇整理與學測準備一次看懂

「高中古文一定要全部背嗎？」「學測古文閱讀怎麼準備才有效？」「為什麼花了很多時間讀古文，考試還是看不懂？」

相信這些問題，是許多高中生在準備國文時最常遇到的困擾。隨著108課綱上路，學測國文的命題方向逐漸從傳統的背誦記憶，轉向閱讀理解與素養能力，古文考題不再只是考字詞解釋或課文內容，而是更重視學生是否能快速理解文意、分析作者觀點，並靈活運用在陌生文本中。

因此，想學好高中古文，關鍵並不是把每一篇課文背得滾瓜爛熟，而是建立正確的閱讀方法，學會掌握文言字詞、文章架構與解題技巧。當閱讀能力提升後，不僅能更有效率地準備學測與分科測驗，也能面對課本外的古文閱讀題，提升整體國文表現。

本篇文章將帶你一次了解高中古文15篇的重要性、108課綱的命題趨勢、古文閱讀技巧、學測準備方法，以及如何透過系統化的學習提升閱讀速度與解題能力。同時，也會分享品識學苑多年高中國文教學經驗，幫助你建立真正的古文閱讀實力，不再只是靠死背應付考試，而是讀懂古文、拿下高分。

一、高中古文15篇有哪些？一定要全部背嗎？

當開始準備學測國文時，許多學生第一個搜尋的問題就是：「高中古文15篇有哪些？是不是全部都要背？」事實上，「高中古文15篇」是108課綱實施後，教育部提供給高中教材編選的重要推薦選文，目的並不是要求學生死記硬背，而是希望透過經典文本培養文言文閱讀能力、文化素養與思辨能力。

不過，也因此產生不少迷思。有些學生認為只要把15篇全部背熟，就能應付學測；也有人擔心如果沒有背完，考試就拿不到高分。其實，大考中心近年的命題方向早已從「背誦記憶」轉向「閱讀理解」，除了課內經典選文，也可能搭配課外文言文，評量學生是否具備理解文意、分析論點及判斷作者寫作意圖的能力。因此，比起花大量時間背全文，更重要的是建立完整的古文閱讀能力。

（一）108課綱高中古文15篇完整整理

依據108課綱推薦選文，高中古文15篇如下：

篇名	作者	核心考點	學測常考重點
燭之武退秦師	《左傳》	說服技巧、外交智慧	人物應對、論述策略
大同與小康	《禮記》	儒家政治理想	理想社會、思想比較
諫逐客書	李斯	論說文	論證方式、修辭技巧
鴻門宴	司馬遷	人物描寫	人物性格、情節分析
勸學	荀子	學習態度	比喻論證、勉學精神
出師表	諸葛亮	忠誠精神	情感表達、論述脈絡
桃花源記	陶淵明	理想世界	寓意分析、寫作特色
師說	韓愈	尊師重道	論說技巧、中心思想
始得西山宴遊記	柳宗元	山水遊記	情景交融、情感轉折
赤壁賦	蘇軾	人生哲理	主客問答、思想層次
項脊軒志	歸有光	親情書寫	細節描寫、情感鋪陳
晚遊六橋待月記	袁宏道	景物描寫	遊記特色、文字風格
鹿港乘桴記	洪繻	鄉土書寫	地方文化、描寫技巧
畫菊自序	鄭燮	托物言志	象徵手法、人格精神
勞山道士	蒲松齡	志怪小說	情節寓意、諷刺技巧

提醒：不同出版社（龍騰、翰林、南一、三民）在課文安排上可能略有差異，但主要仍以108課綱推薦篇目為核心。

（二）高中古文15篇一定要全部背嗎？

答案是不需要。

不少學生仍沿用舊課綱的讀書方式，把古文當成英文單字，一字一句死背。但108課綱更重視的是理解能力，近年學測國文試題也大量採用跨文本閱讀、文白對照及素養題型，即使文章不是課內15篇，只要具備文言文閱讀能力，依然有機會正確作答。

因此，與其把時間花在背全文，不如把重點放在以下四個方向：

1. 熟悉文章主旨

每一篇古文都代表一種思想，例如《勸學》談的是學習態度，《赤壁賦》探討人生哲理，《桃花源記》則描繪理想世界。只要理解作者真正想表達的核心觀念，即使考題換了問法，也比較容易判斷答案。

2. 掌握高頻文言字詞

學測經常考查一詞多義、虛詞用法及文言句型，像是「之」、「其」、「乃」、「而」等字詞，理解其不同語境中的意思，比死背全文更能提升解題效率。

3. 理解文章結構

許多古文都有固定的寫作脈絡，例如論說文會先提出觀點，再舉例論證；記敘文則透過事件推進情節。掌握結構，有助於快速找到文章重點。

4. 大量閱讀陌生古文

真正決定學測分數的，往往不是熟悉課文，而是能否快速閱讀陌生文言文。因此，平時除了熟悉15篇，也建議多接觸課外古文與歷屆試題，培養閱讀速度與理解能力。

（三）哪幾篇最值得優先準備？

如果時間有限，可以先掌握歷年最常出現的核心篇章：

優先程度	篇章
★★★★★	勸學、赤壁賦、鴻門宴、燭之武退秦師、出師表
★★★★☆	桃花源記、師說、諫逐客書、項脊軒志
★★★☆☆	大同與小康、始得西山宴遊記、晚遊六橋待月記、鹿港乘桴記、畫菊自序、勞山道士

這並不代表其他篇章不重要，而是上述作品涵蓋的文體、修辭與思想層面較廣，也是建立古文閱讀能力的重要基礎。

（四）品識學苑建議：讀懂古文，比背熟古文更重要

在品識學苑，我們輔導高中國文多年，發現不少學生古文成績不理想，並不是因為「背得不夠」，而是缺乏正確的閱讀方法。許多學生背得滾瓜爛熟，一遇到陌生文言文卻無法理解文意，反而在學測素養題中失分。

因此，品識學苑高中國文課程採用「理解優先、閱讀導向」的教學方式，從文言字詞、文章結構、作者思想到歷屆學測題型逐步拆解，幫助學生建立真正的閱讀能力，而不是只靠考前突擊背誦。當學生能掌握古文閱讀邏輯，即使遇到課本外的文言文，也能快速抓住重點，提升解題速度與答題信心。

二、如何快速理解高中古文，而不是死背內容？

「老師，我真的有背古文，可是一到考試就看不懂。」

這句話，幾乎是品識學苑老師每年最常聽見的問題。

很多高中生花了大量時間背誦課文、默寫重點，甚至連整篇〈赤壁賦〉、〈勸學〉都能倒背如流，但到了學測或分科測驗，面對一篇從來沒看過的文言文，還是不知道作者在說什麼，更別說分析文章主旨或判斷選項。

原因其實很簡單。

現在的大考，考的早就不是「背了多少古文」，而是「能不能讀懂古文」。

108課綱強調的是閱讀素養，學測國文也逐漸從記憶型測驗轉向理解型命題。命題老師希望看見的是，學生能否運用平時累積的文言文閱讀能力，理解陌生文本、分析作者觀點，而不是單靠背誦課本內容作答。

因此，如果還是用國中時期「一直背課文」的方法準備高中古文，不但效率不高，也很難真正提升成績。

（一）為什麼很多學生古文背得很熟，考試卻拿不到分？

不少學生認為，只要把高中古文15篇全部背熟，學測自然就能拿高分。但真正進入高中後才發現，考卷上的古文不一定來自課本，就算出自熟悉的篇章，命題方式也和過去截然不同。

真正讓學生失分的，通常不是「沒有背」，而是以下幾個原因：

1. 不知道文章在說什麼，只記得零碎句子。
2. 文言字詞不熟悉，閱讀速度太慢。
3. 看得懂每一句，卻抓不到全文主旨。
4. 不知道作者為什麼要這樣寫，也看不出修辭效果。

換句話說，問題不是記憶，而是理解。

當閱讀能力不足，即使把課文全部背完，只要換一篇陌生古文，還是會陷入看不懂、答不出來的困境。

（二）品識學苑老師教你四個步驟，真正讀懂高中古文

1. 第一步：先看故事，再讀古文

很多學生一翻開課本，就急著逐字翻譯，甚至開始背第一段。

其實，更有效的方法是先了解文章背景。

例如〈鴻門宴〉，如果先知道楚漢相爭的歷史背景，理解項羽、劉邦、范增、張良四位人物之間的關係，再回頭閱讀原文，就會發現原本艱澀的文字，其實是在描述一場充滿心理戰與政治角力的宴會。

當文章變成一個故事，而不是一堆難懂的文言字句，大腦自然更容易理解，也更容易記住。

2. 第二步：不要一句一句翻譯，而是找出文章架構

閱讀古文時，不需要每個字都查注釋。

可以先思考：

1. 作者想表達什麼？
2. 文章分成幾個部分？
3. 哪一句最重要？
4. 結尾為什麼要這樣寫？

例如〈勸學〉整篇都在說「學習的重要」，而作者運用了大量比喻來支持自己的觀點。只要掌握這個架構，再閱讀每一段，就比較容易理解內容，也能快速找到考試常問的重點。

3. 第三步：建立自己的文言字詞資料庫

高中古文看起來很多，其實真正重複出現的文言字並不多。

例如「之、其、而、以、乃、於」幾乎每一篇都會出現。

如果每次看到都重新查一次，不僅浪費時間，也很難真正記住。

建議平時準備一本文言字詞筆記，把常見字詞依照不同意思分類整理。例如：

文言字	常見意思	範例
之	的、他、往、取消句子獨立性	人之常情、送孟浩然之廣陵
而	並且、但是、然後	學而時習之
其	他、他的、大概、難道	其人、其可怪也歟

當字詞累積到一定程度，即使遇到陌生古文，也能大幅提升閱讀速度。

4. 第四步：閱讀陌生古文，比一直背課文更有效

許多學生會把同一篇古文看十幾遍，希望完全背起來。

但如果目標是學測，這樣的投資報酬率其實不高。

因為真正決定分數的，往往是課外閱讀能力。

建議除了熟悉課內古文，也可以固定閱讀歷屆學測、分科測驗及其他文言文選文，練習在短時間內掌握文章重點。當閱讀量增加後，就算第一次看到陌生文章，也能快速判斷文意與答題方向。

（三）品識學苑觀點：古文不是靠背，而是靠理解

在品識學苑，我們發現許多學生最大的問題，不是不用功，而是讀書方法錯了。

真正在學測國文拿高分的學生，很少把時間花在反覆背誦課文，而是建立完整的閱讀能力。他們知道如何分析文章架構、理解作者觀點、整理高頻文言字詞，因此即使面對陌生古文，也能快速掌握重點。

因此，品識學苑高中國文課程除了帶領學生掌握108課綱的重要古文篇章，也會透過文言字詞統整、閱讀策略訓練、歷屆試題解析與素養題演練，幫助學生建立真正的古文閱讀能力。當閱讀能力提升後，不只能應付高中古文15篇，更能從容面對學測與分科測驗各種不同的文言文題型。

三、如何準備學測古文閱讀，才能提升答題速度？

「老師，我古文其實沒有完全看不懂，就是每次做到閱讀測驗都來不及。」

如果你也有這樣的困擾，其實並不孤單。

在品識學苑，每年都有許多高三學生反映，明明平時花了不少時間背古文、整理筆記，也做了很多練習題，但到了學測正式考試，還是常常因為閱讀速度太慢，導致後面的題目來不及寫完。

其實，這不是因為你不夠努力，而是沒有掌握學測古文閱讀的解題方式。

108課綱強調閱讀素養，大考中心近年的命題也逐漸從「記憶型」轉向「理解型」，考題除了課內經典古文，更可能搭配陌生文言文或文白對照閱讀。因此，真正影響分數的關鍵，不是背了多少篇古文，而是能否在有限時間內快速理解文章、抓住重點並做出正確判斷。

換句話說，學測古文比的不是誰背得最多，而是誰讀得最快、理解得最完整。

（一）為什麼古文閱讀速度總是快不起來？

不少學生會認為自己閱讀速度慢，是因為古文基礎不好。但從品識學苑多年教學經驗來看，大部分學生真正卡住的原因，其實是閱讀習慣出了問題。

最常見的狀況包括：

1. 習慣逐字翻譯，每看到一個陌生字就停下來思考。
2. 擔心漏掉細節，反覆閱讀同一段文字。
3. 一開始就想完全理解全文，沒有先掌握文章重點。
4. 做題時沒有固定流程，遇到長篇古文就容易慌張。

這些看似認真的閱讀方式，反而會讓答題速度越來越慢。

（二）品識學苑老師教你「學測古文四步驟閱讀法」

想提升答題速度，不需要每個字都看懂，而是要建立固定的閱讀流程。

1. 第一步：先看題目，帶著問題閱讀文章

很多學生拿到閱讀測驗，就從第一個字開始慢慢閱讀，等全部看完才開始作答。

其實，更有效率的方法是先快速瀏覽題目。

例如：

1. 這題是在問文章主旨？
2. 還是作者的寫作目的？
3. 是否比較兩位人物的想法？
4. 還是考文言字詞的意思？

當知道命題方向後，再閱讀文章，就能有意識地尋找答案，而不是漫無目的地逐句翻譯。

2. 第二步：三十秒掌握文章架構

閱讀第一段時，不需要急著翻譯。

先判斷：

1. 這是一篇論說文、記敘文，還是遊記？
2. 作者想討論什麼主題？
3. 有沒有出現轉折、對比或舉例？

只要先抓住文章架構，就能快速理解整篇文章的發展脈絡。

3. 第三步：遇到不會的字，不要停下來

這是許多學生最容易犯的錯誤。

學測古文一定會出現陌生字詞，如果每個字都查、每一句都翻譯，不僅耗費時間，也容易打亂閱讀節奏。

建議先利用上下文推測意思，例如：

1. 人物前後說了什麼？
2. 前一句和後一句有沒有提示？
3. 這個字放在這裡，比較像動詞還是名詞？

通常即使不知道每個字的意思，也能理解整句內容。

4. 第四步：答案一定回到文章找

很多學生看到熟悉的內容，就憑印象作答。

但學測最常設計的陷阱，就是把選項寫得「看起來很合理」。

因此，每做一題，都要回到文章確認：

1. 文章真的有這樣說嗎？
2. 這是作者的觀點，還是自己的推論？
3. 有沒有忽略關鍵轉折詞，例如「然」、「故」、「乃」、「雖」？

養成回到原文找依據的習慣，不僅正確率更高，也能避免掉入命題陷阱。

（三）想提升古文閱讀速度，每天做這三件事就夠了

很多學生以為一定要每天背一篇古文，其實更重要的是培養閱讀習慣。

建議每天安排約二十分鐘，持續累積閱讀能力。

每日練習	建議時間	學習效果
閱讀一篇文言文	10 分鐘	培養閱讀速度與文感
整理 5 個高頻文言字詞	5 分鐘	提升字詞辨識能力
練習 2～3 題閱讀測驗	5～10 分鐘	熟悉學測命題方向

比起考前一次花三個小時猛背古文，持續累積閱讀量，更能有效提升理解能力與答題速度。

（四）品識學苑老師提醒：古文高分的關鍵，在於建立閱讀節奏

許多學生認為古文成績不好，是因為自己記憶力不好；但實際上，真正拉開差距的往往是閱讀方法。

在品識學苑的高中國文課程中，我們不只帶學生整理108課綱的重要古文篇章，更透過閱讀策略、歷屆學測解析、文言字詞統整與素養題訓練，幫助學生建立一套可以套用在任何古文上的閱讀流程。當學生學會如何快速抓住文章重點，即使面對陌生文言文，也能穩定作答，不再因為時間不足而影響整體表現。

四、如何透過品識學苑提升高中古文實力？

「老師，我真的有認真讀古文，可是成績一直沒有進步。」

如果你也有這樣的困擾，其實問題未必出在努力不夠，而是沒有找到適合自己的學習方法。

許多高中生準備古文時，習慣把大量時間花在背誦課文、抄寫筆記或反覆刷題，卻忽略了真正影響學測成績的關鍵——閱讀理解能力。當考卷出現課本外的文言文，或是需要跨文本比較、分析作者觀點時，就容易因為缺乏閱讀策略而失分。

因此，在準備高中古文時，除了累積文言字詞，更重要的是建立一套可以運用在各種文章上的閱讀方法。

（一）品識學苑如何幫助學生讀懂古文，而不是死背古文？

品識學苑相信，古文並不是靠記憶，而是靠理解。

因此，在高中國文課程中，老師不會要求學生逐字逐句死背課文，而是透過系統化的教學，引導學生掌握文言文閱讀的核心能力。從作者背景、文章架構、文言字詞到歷屆學測題型，都會循序漸進地拆解，幫助學生理解每一篇古文背後的脈絡，而不是只記住片段內容。

當學生真正理解文章，即使遇到從未讀過的文言文，也能運用相同的閱讀邏輯快速掌握重點，提升解題效率。

（二）品識學苑高中國文課程有哪些特色？

相較於傳統大量背誦的學習方式，品識學苑更重視建立學生的閱讀能力與思考能力。

1. 建立古文閱讀架構

老師會帶領學生分析每篇古文的主旨、段落安排與寫作手法，讓學生知道作者為什麼這樣寫，而不是只記住課文內容。

2. 整理學測高頻文言字詞

針對學測與分科測驗常見的文言字詞、一詞多義、虛詞用法及特殊句型進行統整，幫助學生縮短閱讀時間，提升理解速度。

3. 結合歷屆試題解析

透過歷屆學測與模擬試題，帶領學生熟悉命題方向，學會如何判斷文章主旨、分析人物觀點，以及破解常見的選項陷阱。

4. 培養素養閱讀能力

除了課本中的古文篇章，課程也會延伸不同類型的文言文本，培養學生閱讀陌生古文的能力，更符合108課綱與學測素養導向的命題趨勢。

（三）品識學苑適合哪些學生？

如果你有以下情況，品識學苑的課程可能會更符合你的需求：

1. 每次看到古文就不知道從哪裡開始閱讀。
2. 背了很多課文，但閱讀測驗還是經常失分。
3. 學測國文閱讀速度太慢，常常寫不完考卷。
4. 想提升高中國文成績，卻不知道該如何安排讀書計畫。
5. 希望建立長期有效的閱讀能力，而不是只靠考前衝刺。

老師會依照學生目前的程度，協助找出學習盲點，並提供適合的學習方法，讓古文不再只是需要死背的科目。

（四）學好高中古文，不只是為了考試，更是培養閱讀理解能力

高中古文看似只是國文課的一部分，但其實訓練的是閱讀、分析與思辨能力。當學生能快速理解文意、掌握作者觀點，不僅有助於學測與分科測驗，在閱讀其他文本時也能更加得心應手。

品識學苑希望帶給學生的不只是考試技巧，而是一套能持續運用的閱讀方法。透過循序漸進的教學、完整的古文架構整理與實戰題型練習，幫助學生真正讀懂古文、建立信心，面對各種文言文題目都能從容應對。

（五）品識學苑老師想對學生說

很多學生把古文當成高中最難的一科，但真正困難的，往往不是古文本身，而是不知道該怎麼開始。

只要找到正確的方法，從理解文章開始、累積文言字詞、練習閱讀策略，再搭配老師的引導與持續練習，古文其實是一門可以穩定進步的科目。

品識學苑希望陪伴每一位學生，不只是學會15篇古文，更能建立閱讀陌生文言文的能力，讓古文從「看不懂」變成「讀得懂」，在學測與分科測驗中更有信心迎接每一道題目。

五、結論

高中古文一直是許多學生認為最具挑戰性的單元，但只要找到正確的學習方法，就會發現古文並沒有想像中困難。108課綱與學測命題趨勢越來越重視閱讀理解與素養能力，因此，比起花大量時間死背課文，更重要的是理解文章主旨、累積文言字詞、掌握文章架構，並透過持續閱讀與練習，培養面對陌生古文的能力。

無論是熟悉高中古文15篇、提升古文閱讀速度，或是準備學測國文，都需要循序漸進地累積實力，而不是考前臨時抱佛腳。當你建立起正確的閱讀思維，不僅能提升古文理解能力，也能在閱讀測驗、國寫甚至其他學科中，更有效率地分析文本、掌握重點。

如果你希望在高中國文學習中少走冤枉路，或想突破古文閱讀的瓶頸，品識學苑提供系統化的高中國文課程，依照高一、高二、高三不同階段規劃學習內容，從文言字詞、古文閱讀策略到學測、分科測驗解題技巧，協助學生建立扎實的國文實力。

真正的高分關鍵，不是背得比別人多，而是比別人更快讀懂古文、理解文章，並靈活運用所學。只要掌握正確的方法，持續累積閱讀能力，相信你也能在學測與分科測驗中，更有信心迎接每一道國文考題。

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