葉以德
六年以上教學經驗
數學不是背公式，而是建立邏輯思維。我相信每個孩子都能找到自己的解題方式。
國中數學高中數學邏輯思維
認識老師關於老師
認識 徐璽 老師的教學理念與陪伴方式
徐璽老師專注國中與高中英文教學，同時協助學生準備英文檢定。她擅長把單字、文法與閱讀放回真實語境中理解，讓學生不再只是死背規則，而是真正建立能理解、能表達、能應考的語言能力。
課堂上，徐老師重視聽說讀寫的均衡訓練，會依學生程度調整練習比重，讓基礎待加強的學生也能穩步跟上，並逐步建立開口與應試的信心。
無論是段考、會考、學測、分科或是英檢目標，徐老師都會協助學生釐清起點與方向，規劃清楚的學習路徑，陪伴每一位孩子找到適合自己的英文學習節奏。
教學特色
從理解到應用，建立屬於學生自己的學習方法
語境理解
把單字與文法放回句子與生活情境中學習，幫助學生記得更久、用得更自然。
聽說讀寫並進
依程度調整四技能練習比重，兼顧考試需求與實際溝通能力。
弱點診斷
從作業、測驗與課堂表現找出學習盲點，針對薄弱環節安排補強。
檢定與應考策略
結合段考、會考與英文檢定題型，培養清楚的解題與作答策略。
客製化進度
依學生目標與學習節奏調整進度與練習強度，讓學習更有效率。
開口練習陪伴
用低壓、可重複的口說練習，協助學生克服害怕表達的心理，逐步建立說英文的自信。
適合哪些學生
無論衝刺考試或重建基礎，都能找到適合的學習起點
國中會考英文準備
高中段考英文準備
學測英文準備
英文檢定準備
英文基礎待加強的學生
害怕開口、缺乏表達信心的學生
想建立穩定英文學習節奏的學生
想提升閱讀理解與寫作表達的學生
上課方式
依學習需求與生活節奏，選擇最適合的課程形式
一對一課程
針對個別弱點進行深度指導，依學習節奏彈性調整進度與練習內容。
適合：需個別加強、進度彈性需求的學生
小班互動課程
在適當的學習氛圍中練習表達與討論，兼顧互動感與個別關注。
適合：喜歡同儕互動、希望穩定學習節奏的學生
預錄課程
彈性複習文法、單字與閱讀技巧，適合需要反覆觀看的學習內容。
適合：時間較難固定、想自主複習的學生
教學流程
從諮詢到追蹤，每一步都為學習成效著想
1
預約諮詢
透過 LINE 預約，初步了解學習需求與目標。
2
學習狀況了解
了解目前程度、學習困難與英文目標，找出適合的起點。
3
安排適合課程
依程度與目標，建議一對一、小班或預錄課程。
4
正式上課
開始系統化學習，建立穩定的語感與應試能力。
5
定期追蹤學習成效
持續檢視進步狀況，調整學習重點與複習策略。
學生評價
「徐老師會把文法講得很清楚，也會陪我練習開口，現在英文比較敢用、也比較有信心了。」
— 品識學苑學生
常見問題
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